miércoles, 15 de abril de 2020

INFANTIL 3-4-5 (DESDE EL 14 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL)

INFANTIL 3-4 y 5 (14 de abril  al 24 de abril)

Buenos días mamás, papás, niñas y niños. Espero que estéis bien y que pronto podamos vernos y jugar juntos.


Cada quince días os enviaré actividades para que paséis un rato divertido a la vez que aprendemos cosas diferentes.

Estos días mamá y papá van a ser vuestros profes. Sed tan buenos y participativos con ellos lo sois en clase, y ayudad a vuestros papás que os quieren y os cuidan.

¡¡¡Ánimo, pronto estaremos otra vez juntos!!!


TAREAS PARA ENVIARME AL PROFE LUIS: (desde el 14 de abril al 24 de abril)

Las actividades que os propongo para estos primeros quince días están orientados a conocer nuestras EMOCIONES, para ello te propongo:

-Ver el cuento “El monstruo de colores” para trabajar las emociones: 




-Comentar el cuento: ¿Cómo se siente el monstruo? ¿Cuánto estás tú (tu hijo o hija) alegre? ¿Cuándo está triste? ¿Cuándo tiene miedo? … ¿Cómo se siente en ese momento? ¿Por qué? ¿Qué color se asocia con…la alegría, la tristeza, el miedo,…?
En definitiva, habla con tu hija/hijo, que exprese lo que siente y cuándo lo siente. Verbalizar, poder hablar de cómo nos sentimos nos hace estar mejor y nos enseña a expresar nuestros sentimientos.

-Escucha la canción de las emociones al menos un par de veces. Que intente cantar la canción:

https://www.youtubekids.com/watch?v=k4z6Np67qhY&hl=es



-Jugar al juego de las emociones. Descubre cómo te sientes en cada uno de los momentos:



                     


-Colorear o decorar como más os guste el dibujo del arcoíris que te propongo. Si no podéis imprimirlo, no pasa nada, haced vuestro propio arcoíris. ¡Ahhh! ¡Y no se os olvide…poner una palabra o un mensaje de ánimo en él!:





-Que mamá o papá os ayuden a hacer una foto del dibujo y la enviáis a: luis.barrosolazaro@educa.madrid.org

En el correo que envíe mamá o papá que pongan:
TU NOMBRE Y APELLIDOS.
CURSO

También me podéis mandar otras cosas: fotos (EN LAS QUE NO SALGAN PERSONAS), dibujos, audios con canciones, manualidades, ideas, … de cosas que estáis haciendo estos días para poder compartir algunas de ellas en el blog.

¡¡¡Gracias chic@s!!! ¡¡¡Muchas gracias familia!!!

martes, 14 de abril de 2020

CANCIÓN

¡Buenas tardes chicas, chicos, familias, mascotas! 😉😉😉😉


Os mando una canción para que os haga un poquito más amena la tarde. Seguro que todos conocéis. Espero que disfrutéis de ella.




besitos smiley carita

domingo, 12 de abril de 2020

1º PRIMARIA

1ºA/B (desde el día 14 al 24 de abril)


Buenos días chicas y chicos. Espero que hayáis tenido unas buenas vacaciones de Semana Santa.

¡Ánimo, ya nos queda poco para poder estar juntos!

¡Os echo de menos!



TAREAS PARA ENTREGAR A LUIS (ENTREGARLA desde el 13 de abril al 24 de abril):



La actividad que os propongo es:

-Que hagáis un dibujo, un cartel, o una manualidad con los objetos que tengáis en casa y que sea algo simpático, gracioso y que nos dé muchos ánimos a todos. Podéis incluir alguna palabra o frase en el dibujo.
-Si es un dibujo lo podéis colorear como queráis. Si hacéis una manualidad podéis utilizar los elementos que queráis, pero que sean cosas que tengáis a mano, en casa.
-Que mamá o papá os ayuden a hacer una foto y la enviáis a: luis.barrosolazaro@educa.madrid.org

En el correo que envíe mamá o papá que pongan:
TU NOMBRE Y APELLIDOS.
CURSO Y GRUPO

¡¡¡Gracias chic@s!!! y ¡¡¡Muchas gracias familia!!!

3º PRIMARIA (DESDE EL 14 DE ABRIL HASTA EL 24 DE ABRIL)

3ºA/B (desde el 13 de abril hasta el 24 de abril)

Buenos días chicas y chicos. Espero que hayáis tenido unas vacaciones estupendas y que hayáis descansado.

Para estas dos semanas os propongo estas tareas que me deberéis enviar:

TAREAS DEL BLOG: (ENVIAR desde el 13 de abril hasta el 24 de abril).



- En tu cuaderno, en horizontal o vertical, haz una portada del tercer trimestre con los siguientes elementos:
Un dibujo relacionado con la Semana Santa, o con lo que tú quieras, que sea lo suficientemente grande para que se vea bien (haz un fondo al dibujo, un paisaje, etc. Debe ser un dibujo decorado).
En mayúscula y que también se vea bien, poner 3er TRIMESTRE.

Recordamos que podemos colorearlo con rotulador porque es la portada.

-En tu cuaderno y que ocupe, por lo menos una hoja por las dos caras (de un cuaderno pequeño de dos rayas. El que tenga cuaderno grande con la hoja por una cara es suficiente) realiza una redacción en la que me cuentes lo que has hecho durante las vacaciones de Semana Santa, y en general, lo que estás haciendo en estos días que estás en casa (cómo organizas el día, lo que más te gusta, lo que te preocupa, qué haces, qué ves en la TV, en el ordenador, cómo llevas estar en casa, qué echas de menos del cole, si has visto alguna película o acto relacionado con Semana Santa, etc.)
-Realiza un dibujo de alguna de las cosas que has hecho en tu redacción. Colorea el dibujo con pintura de palo o cera dura.
-Envía un escaneado de estos trabajos o una fotografía de la portada, otra de la redacción y otra del dibujo de la redacción a la dirección: luis.barrosolazaro@educa.madrid.org

No olvides incluir en tu correo:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO
CURSO Y GRUPO.

-Recuerda que puedes enviar fotografías de dibujos, actividades, etc. que tú o tu familia estéis haciendo estos días en casa (FOTOGRAFÍAS EN LAS QUE NO APAREZCAN PERSONAS). También puedes poner enlaces a páginas con propuestas educativas, juegos didácticos, … que conozcas y quieras compartir, para que se puedan colgar en el blog y que todos podamos disfrutarlos. De todo lo que enviéis iré haciendo una selección y se pondrá lo más destacado.

4º PRIMARIA (DEL 14 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL)

4º A/B/C (DEL 14 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL)

Buenos días chicos y chicas. Espero que hayáis tenido unas buenas vacaciones de Semana Santa, aunque haya sido en casa.

Ahora comienza el tercer trimestre, el último del curso. Es la recta final del curso. ¡¡¡Ánimo!!!



TAREAS DEL BLOG: (ENTREGAR: desde el 14 de abril hasta el 24 de abril).


- En primer lugar haremos la portada del tercer trimestre. Recuerda: en tu cuaderno, en horizontal o vertical, haz un dibujo relacionado con la Semana Santa, o con lo que tú quieras, que sea lo suficientemente grande para que se vea bien (haz un fondo al dibujo, un paisaje, etc. Debe ser un dibujo con varios elementos y decorado).

En mayúscula y que también se vea bien, poner 3er TRIMESTRE.

Recordamos que podemos colorearlo con rotulador porque es la portada.

-En tu cuaderno y que ocupe, por lo menos una hoja por las dos caras (de un cuaderno pequeño de dos rayas. El que tenga cuaderno grande con la hoja por una cara es suficiente) realiza una redacción en la que me cuentes lo que has hecho durante las vacaciones de Semana Santa, y en general, lo que estás haciendo en estos días que estás en casa (cómo organizas el día, lo que más te gusta, lo que te preocupa, qué haces, qué ves en la TV, en el ordenador, cómo llevas estar en casa, qué echas de menos del cole, si has visto alguna película o acto relacionado con Semana Santa, etc.).

-Realiza un dibujo de alguna de las cosas que has hecho en tu redacción. Colorea el dibujo con pintura de palo o cera dura.

-Envía un escaneado de las tareas o una fotografía de las mismas donde aparezca la portada, la redacción y el dibujo de la redacción a la dirección: luis.barrosolazaro@educa.madrid.org. No olvides incluir en tu correo:

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO
CURSO Y GRUPO

-Recuerda que puedes enviar fotografías de dibujos, actividades, etc. que tú o tu familia estéis haciendo estos días en casa (FOTOGRAFÍAS EN LAS QUE NO APAREZCAN PERSONAS). También puedes poner enlaces a páginas con propuestas educativas, juegos didácticos, … que conozcas y quieras compartir, para que se puedan colgar en el blog y que todos podamos disfrutarlos. De todo lo que enviéis iré haciendo una selección y se pondrá lo más destacado.

Por favor, si tenéis cualquier duda comentármelo.

¡Ánimo campeones! ¡Hagamos el último esfuerzo!

miércoles, 25 de mayo de 2016

EXCURSIÓN 6° - CASAVIEJA


El sitio es estupendo y los chavales se lo están pasando fenomenal. Haz cliq en la foto para ver más fotografías de la excursión.




















miércoles, 2 de abril de 2014

AUTISMO

Hoy, día 2 de abril, celebramos el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.


Si quieres saber en qué consiste este trastorno, te aconsejo que visites el sigiuente enlace: ¿Qué es el Autismo?

Para saber cuáles algunas de las características que presentan los niños autistas mira el siguiente vídeo:



Te propongo, que veas este vídeo para saber un poco más sobre el Autismo.


Aquí te dejo un enlace a la Federación Española de Autismo (FESPAU), donde podrás conseguir más información: Federación Española de Autismo (FESPAU)

Fuentes: Imagen

jueves, 20 de marzo de 2014

RELIGIÓN EN LA ANTIGUA ROMA

El Imperio Romano comenzó en la ciudad de Roma, extendiéndose por todo el Mediterráneo, hasta el océano Atlántico por el oeste, hasta el mar Caspio, el mar Rojo y el golfo Pérsico al este, y hasta el desierto del Sáhara al sur hasta los ríos Rin y Danubio al norte. Según la leyenda, Rómulo fundó Roma en el año 753 a.C. y la caída del Imperio romano de Occidente se produce en el año 476 (posteriormente la caída y conquista del Imperio bizantino de Oriente se produce tras la conquista del Imperio Otomano de Constantinopla en el 1453).


En el siguiente enlace verás algunas de las características de la religión en la Antigua Roma:

La gran mayoría de los dioses romanos fueron cogidos del Panteón de dioses griegos, aunque les cambiaron el nombre. También los romanos cogieron dioses de otras civilizaciones diferentes a la griega, como la diosa Cibeles, el dios Mitra, ...

Dioses griegos y romanos

Mira también este enlace y el vídeo que viene debajo para completar la información sobre los dioses griegos y romanos:


Fuente:

RELIGIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA

La historia de la Antigua Grecia abarca desde la Edad Oscura, hacia el año 1200 a.C., hasta la invasión dórica en el 146 a.C. y la conquista romana. El germen de la civilización griega ha servido de base a la cultura occidental. Su cultura tuvo una gran influencia sobre el imperio romano, el cual la difundió sobre gran parte de Europa. Todavía podemos notar la influencia de la Grecia clásica en la lengua, la política, los sistemas educativos, la filosofía, la ciencia y las artes, dando origen a la corriente renacentista de los siglos XV y XVI en Europa Occidental, y resurgiendo también durante los movimientos neoclásicos de los siglos XVIII y XIX en Europa y América.
Mapa de la Grecia clásica


Para tener más información sobre la religión en la Antigua Grecia, mira este link en el apartado de Religión y Arte:


Si quieres información sobre los Dioses griegos mira esta presentación:


Los mitos relatos que presentan explicaciones sobrenaturales de hechos o fenómenos naturales. Suelen estar relacionados con los dioses o con seres fantásticos. Aquí se nos cuenta el mito de Hades y Perséfone:


miércoles, 19 de marzo de 2014

RELIGIÓN EN EL ANTIGUO EGIPTO

El Antiguo Egipto es una de las civilizaciones más conocidas y estudiadas surgidas en la zona del Mediterráneo.

Ampliar mapa del Antiguo Egipto

La civilización egipcia se desarrolló durante un periodo de 3000 años. Empezó con la unificación de varias ciudades en el valle del Nilo, en torno al 3150 a.C. y finalizó en el año 31 a.C., cuando el imprerio romano conquistó el Egipto de Ptolomeo y lo incluyó dentro de su extenso imperio.

Cronología del Imperio Egipcio
Las pirámides, la Esfinge, los templos, los faraones, las momias, el río Nilo son algunos de los elementos más conocidos por todos.

En este enlace verás más cosas sobre la religión egipcia, sus dioses, las costumbres funerarias, la momificación y la arquitectura religiosa de aquella época. Cuando estés dentro de la página, busca el apartado Religión y el de Arte:


Si quieres ampliar esta información te sugiero este enlace:
http://chopo.pntic.mec.es/~csanch20/EGIPTO/index.html

Aquí te incluyo la presentación "Creencias religiosas egipcias y Dioses":


Un rito que ha formado parte del proceso de transformación del Espíritu al Más Allá es la momificación del cuerpo del fallecido. Aquí te mostramos un ejemplo de cómo realizaban ese proceso:



Fuentes: